深耕自育自学 赋能课堂提质

——曾都区编钟初级中学扎实推进课改工作

为深化课堂教学改革，落实“自育自学”育人理念，打造自主合作高效课堂，近日，曾都区编钟初级中学近期开展系列课改推进活动，从顶层部署、班级建设到课堂实践层层发力，推动教育教学质量稳步提升，优化营商环境。

学校召开自育自学专项工作推进会，校长何侦侦、副校长孔伟，教科室工作人员及七、八年级部分学科备课组长参会。会议复盘课改落地现状，针对课堂流程、小组管理、学生自主能力培养等问题梳理研判，对学科课堂改革、常态化教研、班级自主管理等工作作出部署。会上，姚金邑、张阳安筠、熊欣三位示范课教师结合课堂实践说课分享，围绕自育自学六步法实施、课堂环节设计、小组合作运用等交流教学设计与课后反思，为一线教学提供实践参考。

以学生自我教育、自主管理为抓手，各班级推进小组合作公约研讨与教室文化建设。各班结合学情，组织学生共同商议修订小组公约，明确学习、纪律、合作细则。同时优化班级小组文化阵地，将自育自学理念融入日常管理。学校开展专项检查评比，督促各班整改完善，推动公约要求入脑入心，培育学生自律、合作的良好品质。

学校以课堂为主阵地，组织自育自学课堂观摩与听评课活动。周芷伊、韩秋、詹香娈、肖倩、齐伊丽、苏光华六位教师带来覆盖语文、数学、英语、物理六门学科的展示课。授课教师坚持以学生为主体，落实自主探究、小组合作、展示交流的课堂模式，凸显自育自学教学特色。校领导、中层干部及各备课组教师深入课堂听课，课后集中开展评课研讨，总结课堂亮点，剖析存在不足，交流教学经验，助力自育自学课堂模式走向标准化、常态化。

道阻且长，行则将至。下一步，编钟初级中学将持续深耕“自育自学”课堂改革，抓实教研、立足课堂、细化教学常规，不断优化育人模式，推动学生自主成长，助力学校教育高质量发展。

通讯员：杨欣月

编 辑：晨光

编 审：闻立云