唱响三声教育  律动点亮课堂

——长岗镇中心小学深耕“三声课堂”育人实效

为持续优化课堂育人氛围，夯实常态化育人机制，培养学生良好行为习惯与学习品质，长岗镇中心小学立足本校学情实际，扎实推进“课前有歌声、课中有掌声、课后有铃声”三声课堂特色建设。学校创新育人形式，重点打造课前一首歌、课前韵律操专属课堂品牌，让日常课堂有声有色、活力充盈、育人有形。

良好的课前状态，是高效课堂的开端。预备铃声响起，长岗镇中心小学各班迅速进入有序状态。学校常态化开展独具特色的课前活动，学生伴着轻快昂扬的音乐，齐声歌唱、同步律动，边唱边舞、动静结合。

简短的歌声与韵律操，有效帮助学生快速收心定神，告别课间浮躁，调整身心状态。既丰富了课前文化，浸润美育素养，又能提振学生精气神，让学生以饱满、专注、积极的状态迎接新知学习，让每一堂课都以活力开篇、以美好启程。

课堂之上，学校坚持打造温暖、积极、赏识型课堂生态。教学过程中，教师立足学生主体，鼓励学生大胆思考、主动举手、踊跃展示、积极交流。对于学生的精彩发言、勇敢尝试、点滴进步，师生之间、生生之间相互致以真诚的掌声。

一声声清脆的掌声，是肯定、是包容、是激励。不仅活跃了课堂氛围、拉近师生距离，更极大地增强了学生的自信心与表达欲，让课堂有温度、有互动、有成长，真正实现以赏识育人、以鼓励赋能。

清脆的下课铃声，是课堂收尾、沉淀复盘的重要信号。长岗镇中心小学依托课后铃声育人契机，引导学生养成当堂回顾、及时梳理、规整收纳的好习惯。铃声响起，学生静心复盘本节课所学知识点，整理书本文具，沉淀学习收获，做到学习有始有终、习惯落地落细。

通过常态化坚持，学生自律意识、整理能力、总结反思能力持续提升，让每一次课堂学习都扎实闭环、学有所获。

目前，长岗镇中心学校“三声课堂”建设已全面常态化落地，课前歌声+韵律操已成为学校辨识度最高、落地效果最好的课堂特色，极大改善了课前秩序，浓厚了学风校风，展现出长岗学子阳光向上的精神风貌。

下一步，长岗镇中心小学将持续深耕“三声教育”，不断丰富课前律动内容、优化课堂赏识形式、细化课后习惯培养，持续打造活力课堂、文明课堂、高效课堂，以细微育人、常态育人，全面助力学生德智体美劳全方位成长。

通讯员：陈红

编 辑：晨光

编 审：闻立云