今年54岁，从事小学教育35年，35年来一直兢兢业业的工作，在教育这片沃土中默默地耕耘着，用平常的小事，谱写了一曲师爱的赞歌，2014年教师节，大洪山风景名胜区庹家小学教师赵国儒被评为“师德标兵”。
        扎根山区教育。赵国儒先后在大洪山风景名胜区六所村级小学任教，担任过教师、教务主任、校长。妻子户口在农村，家里还种有两亩田。遇到农忙时节，为了顾教学，农活帮不上忙，常常出钱请人割麦、插秧。有时候秧把子打在田里，为了不影响工作，自己总是不肯请假，坚持在学校上课。由于长期超负荷的工作，身患糖尿病、椎间盘突出等疾病。去年因糖尿病恶化，出现并发症——糖尿病足，双足溃烂久治不愈，住院长达三个月之久，后来左脚有三个脚趾被截去一节。如今，每天都要注射两次胰岛素，中药、西药更是离不开。在住院期间他放不下学生的学习，经常打电话和学生联系，询问孩子们的学习情况。脚趾的伤口还没有痊愈，赵国儒就要求回学校上班。校长宽慰他，让他安心养病，赵老师却说自己放心不下那些孩子。 其实，那时候他的腰椎病也是非常严重的，常常疼得翻不了身，直不起腰。
       35年来，赵国儒所教过的学科，涵盖小学语文、数学、思品、科学，由于踏实钻研、务实敬业，他所教的学科成绩一直名列全镇同年级前茅。由于坚持住校,妻子嗔怪地说：“把自留山上的那些树砍到做带料香菇，都不止你挣的那几个钱”。每当这时，赵国儒总是笑着对妻子说：“人活着不能光想到钱，等我退休以后再补偿你吧！”
        注重言传身教。从教三十五年来，赵国儒老师一直担任班主任工作。带出来的班级，学生守纪律、懂礼貌、爱学习，班风纯正，年年被评为“文明班级”。他平时特别注重学生良好行为习惯的养成，要求学生做到的，自己先做到。早上，他站在教室门口迎接学生，从不迟到；放晚学，他站在校门口目送每个学生被家长接走。遇到学生家长有事不能来校接孩子，他就骑摩托车送到家。晚查寝，逐一清点寄宿生。冬季，每晚过问学生是否打到热水洗脚；夏季，每晚亲自点燃蚊香，察看寝室开窗通风情况，用手电筒照遍床铺，看床铺是否存在安全隐患，叮嘱学生有病早报告，有事先请假。及时发现不良习惯或行为，及时矫正。学生最爱听赵老师给他们讲名人故事，通过一个个真实的名人事例，激发他们理想、为他们树立榜样。此外，赵老师还注重学生自我约束和自我管理能力的培养。班级人人有事做，事事有人做。随时发现每个学生的闪光点，在班级给予肯定和鼓励。对学困生，总是和颜悦色，耐心讲解。要求学生背诵的课文古诗，他先背诵出来；要求学生写作文，他也总是尽可能地带学生实地观察，现场指导。对学生交来的作业，他总是当批当改，尽量把这些看似平凡的小事做到极致。
       在无言中播撒真爱的种子。前年冬季，全校开展“访万家”活动。赵国儒老师顶风冒雪骑摩托车去走访，雪水很快结成了冰，车子滑倒了，推起来再骑。等到了学生家，车轴都冻住了。家长从火炉上拎水壶淋车轴，才化开。想到还有一个留守孩子家还没有走到，他没有退缩。山区留守儿童多，相应的增加了教育的难度。比如不习惯住校生活、亲情缺失、监护人不懂如何正确教育孩子等等。赵老师对每个留守儿童的家庭状况都尽可能的多了解，经常与科任老师一起交流学生的情况，发现问题，及时解决。记得四年级学生刘洋，爷爷奶奶和妈妈都过分宠爱，导致每学期开学都要上演一出不满足要求不上学的闹剧，他爸爸打断了棍子都不行。赵老师接手这个班，采用开导激励等方法，一下子给扳过来了。对于不愿住校的学生，给他们算一算爹妈每天花在接送上的时间帐，启发他们体谅父母又要赶工挣钱、又要风里雨里跑接送的辛苦。对于想念在外打工的父母的，他给学生讲早年学会独立生活的好处，体谅父母的难处，与他们约定：每周评选独立生活有进步的，用自己的手机与家长通话一次，这样缓解了留守儿童缺失亲情的心理压力，及时与家长交流了信息。此外，他经常还自费买蛋糕给留守儿童开生日会，使孩子们的心里感到无比温暖。
       著名华裔女作家聂华苓说：“爱，就是心在那里。”赵国儒三十五年来无怨无悔的付出，只为了当初作教师的选择。只有开过花的树，才懂得树的情怀；只有内心丰盈，才能慢溢花香；只有当过老师的人，才懂得关爱学生是一种职责。（孛涛 孙中文）