下午第一节课是七（4）班的地理课。我像往常一样走进教室。说实话，我很喜欢这个班的一群孩子。他们聪明活泼、也颇懂事，但其中也有几个孩子，学习心不在焉，上课喜欢东张西望。我交给他们的地理知识像一阵风一样飞过，几乎在他们的脑子里不留一点痕迹。即使留下也是偶尔地理书上的几个像鸡爪印一样的东西。我几次三番都无法改变。
    当我领着孩子们在东南亚一路观赏漫步时，忽然发现一直位于后排的“恒星”，所谓的调皮学生之一，一改往日的东张西望，正在书上跟随我的讲解写写划划。我忽然想起班上实行小组合作模式的座次安排以来，每日小组内部一“自转”，每周各组一“公转”，他已经转到教师的讲桌跟前了。也许这个较优等的位子，也许在老师的眼皮底下，总之他收敛了一些。我定睛看他书上的字，仍然是一些大大的鸡爪印。想到他今日的认真，我耐心的小声对他说：“你把字写工整一点，好吗？”然后转到教室中央，继续东南亚的旅行。
    当我再次走到他跟前，惊喜地发现，他正一笔一划专心于每一个字，只是字有些过大，像一个个小南瓜。我于是提高声音：“我竟然发现你的字原来这么漂亮，如果写小一点，一定很美观！”
    一节课很快过去了，我又一次拿起他的地理课本，一行行整齐的小方块字立刻映入我的眼帘，我不得不对他刮目相看。我迅速把他的课本在班上展览，这时我偷偷看到他脸上流露出一丝害羞，同时又有一丝掩饰不住的自豪感。
    改变，其实就在不经意的一瞬间。