随州新闻网讯 （通讯员涂天月）5月24日上午，雨后初晴，大洪山云雾缭绕，山色愈显清朗。湖北省图书馆、随县图书馆的领导和专家，武汉研学家庭及《论语》亲子班学员家庭，长岗镇政府代表，洪山镇中心学校相关领导和家庭领读者代表，以及长岗镇各校师生、家长代表共80余人，齐聚长岗镇中心学校大洪山书苑，先后举行“相约乡读”家庭领读者座谈会和楚天数字书院长岗分院启动仪式。
大洪山书苑内座无虚席。长岗镇宣传委员刘静代表镇政府致欢迎辞，向远道而来的各级领导和嘉宾表示诚挚感谢。
随后，湖北省图书馆赵燕主任介绍了本次“相约乡读”家庭领读者座谈会的活动背景，阐述了省图书馆推动乡村家庭阅读的初衷与整体规划。
“家庭领读者，领的是书本，读的是亲情。”围绕家庭阅读的做法、困难与需求，与会代表敞开心扉、畅所欲言。中心学校分管教学和阅读工作的负责人任金秀率先发言，分享了自己在家庭阅读和学校活动中的做法与思考。紧接着，从学校亲子共读活动的组织与辐射带动，到幼儿园阅读活动开展中的实际需求；从名著阅读教学中的探索与困惑，到家庭陪伴中选书、平衡时间、提升专业方法的种种难题，大家敞开心扉，分享着最真实、最朴素的感受。
六（2）班杨子一的爸爸道出了许多家长的心声：小升初的孩子读什么类型的书？工作和亲子陪伴怎么更好的平衡？家庭领读有没有一套科学的方法可循？几位既是教师又是家长的代表，也坦诚分享了在双重角色下的坚持与不易。社会阅读爱好者叶海燕动情地讲述了自己多年来推动阅读的心路历程，孩子们亲切地称她为“燕子妈妈”。洪山镇的家庭领读者代表也分享了在基层阅读推广中遇到的难点与困惑，呼吁更多人关注阅读阵地建设。中心学校校长任勇兵则从学校整体规划出发，提出了教师专业化水平有待提高、缺乏成熟案例、需要缩短探索周期等现实问题。
代表们发言结束后，湖北省图书馆副馆长郝敏一一为大家解惑。针对家长关心的选书、陪伴时间、专业方法等问题，她表示将推出系统化的家庭领读者培训方案，涵盖选书方法、陪伴技巧、时间管理等核心内容，采用“培训+实操”相结合的模式，让大家在学中做、在做中学。针对资源支持问题，她介绍了团体式借书模式，推动城乡联动，与武汉班级结对共建，开展阅读小剧场展演等活动，倡导幼儿园的小朋友们也积极参与。她特别强调，对于社会阅读爱好者，要加大宣传力度，让榜样的力量带动更多人长久坚持。
针对任勇兵提出的教师专业成长及成熟阅读模式缺乏等问题，郝敏回应道，后续可以组织长岗镇的老师们到武汉市育才小学现场学习，借鉴优秀经验。她还介绍了省图书馆丰富的数字资源，包括电子书、纪录片、电影等，可以作为阅读的有益补充。针对洪山镇家庭领读者代表提出的困惑，她回应说未来将尝试引入心理专家支持、志愿者服务等资源，帮助基层阅读阵地提升服务能力。
郝敏还特别提到，长岗镇中心学校正在建设的心理咨询室，未来要面向社会开放，让专业的心理服务惠及更多家庭。她强调，阅读推广是一场马拉松，需要久久为功。展望2026年，她提出家庭领读者各项活动要扩大规模，同时探索“以读促业、以业养读”的可持续路径——通过阅读促进家庭经济与文化建设，再用发展的成果反哺阅读推广，让书香与生活共同生长。
座谈会后，楚天数字书院长岗分院启动仪式紧接着举行。来自武汉的两组研学家庭代表——曾珈萌家庭和陈萱杨家庭，分别围绕“孝悌为仁之本”和“子夏问孝”分享了他们的共读故事。家长和孩子与现场的小朋友们一问一答，经典与现实交织，让在场每一个人感受到中华优秀传统文化的当代生命力。
随后，长岗镇中心学校楚天数字书院新学员代表陈红分享了自己家庭的阅读实践。作为家长，她尝试用演课本剧、准备道具服装、到景点打卡等多种形式，带动孩子共读，孩子的阅读习惯和生活习惯悄然改变。她还介绍了自己负责的“暖心小筑”，这里是她组织爱心妈妈们陪伴孩子们阅读、成长的地方，同时也坦诚地谈到了需要支持的地方。对于未来，她期待数字化阅读与传统阅读能够有机融合，相互补充，让更多家庭在书香中收获温暖与力量。
从座谈会的真诚交流到启动仪式的美好启航，长岗镇家庭领读者工作和数字书院建设迈出了坚实的一步。一本书，一个领读者，一个家庭，一所学校……文化的种子在雨后初晴的泥土中悄然落下，在书香的滋养中慢慢生根。而山里孩子的笑声，正随着清风，传向更远的地方。
