同课异构，各展风采。活动中，六位授课老师以游戏为基本活动，用灵动的教法、丰富的互动，让相同的教学内容，演绎出不一样的课堂精彩。小班组的两位老师以健康活动《我有一双小小手》为载体，紧紧围绕“认识和保护小手”为核心目标，打造了各具特色的趣味课堂，让幼儿在沉浸式体验中找到了保护小手的方法。中班组两位老师围绕语言活动《小老鼠的魔棒》，以“小老鼠使用魔棒的有趣情节”为核心内容，用不同的教学策略，让幼儿在听故事的同时积极参与故事创编，充分体验魔棒的神奇。大班组两位教师以艺术活动《青花瓷》为载体，围绕“创作青花瓷的图案、花纹、线条”为核心目标，让幼儿在欣赏美、感受美、创造美、表现美的情境中知道了传统文化青花瓷的艺术魅力。

    研思共进，聚力成长。评课研讨环节，授课教师深度复盘课堂并反思不足。评课教师肯定教学亮点并梳理优化方向。淮河镇中心幼儿园园长后国星指出，同课异构的价值在于释放教师个性与特长，碰撞精彩课堂。他强调：教学需坚持“从生活中来、到生活中去”，让知识回归生活应用，引导幼儿沉浸式参与；同时教师要以严谨逻辑、精准语言把控课堂，重视磨课与态度，实现经验迁移与专业成长。

    教育，是在碰撞中沉淀智慧，在研讨中奔赴卓越。本次公开课教研活动以“同课异构”为载体，在“同”中锚定教育初心，在“异”中彰显教学巧思，用多元的设计、灵动的引导，让每一节课堂都充满童趣与温度，让每一个孩子都在探索中收获成长，让教研真正赋能课堂、助力成长。