随州新闻网讯（通讯员宋菊）近日，随县安居镇第三小学聚焦立德树人根本任务，积极探索少先队育人新路径，全面推行“红领巾自主管理”新模式，通过搭建系统化、网络化的自我管理平台，让少先队员真正成为校园治理的“小主人”，在实践锻炼中全面提升综合素养，校园文化建设呈现全新面貌。 学校立足校情，构建起“校级统筹、中队落实”的两级管理网络。正式成立校级红领巾自主管理委员会，下设纪律、卫生、文明礼仪、学习、活动、宣传六大职能部门，各中队同步组建自主管理小组，实现校园管理工作全域覆盖、层层落实。同时，秉持“人人有机会、个个能成才”的理念，开展全员岗位竞聘活动，以竞聘激活队伍内生动力，显著增强少先队员的责任意识与集体荣誉感，为自主管理工作注入强劲活力。 在具体执行层面，学校实行多元定岗，推动管理精细化落地。管理委员们统一佩戴小红帽，每日按时到岗履职，从课间秩序维护、校园环境督查，到早读纪律规范、特色活动策划，全方位参与校园日常事务。学生们以实际行动践行“我的校园我做主”的理念，在亲身参与中养成良好行为习惯。此外，学校建立完善的日常运行与反馈机制，每周开展专项总结与复盘，对表现突出的岗位和个人予以表彰，形成“参与—实践—反馈—提升”的良性循环。
新模式推行以来，校园氛围发生显著变化。主动问好、自觉维护卫生的身影成为校园常态，学生文明习惯大幅提升，校风校貌焕然一新。自主管理不仅成为促进队员全面发展的有力抓手，更成为推动校园文化建设的重要载体，让校园处处充满成长的精彩与惊喜。 该校相关负责人表示，此次自主管理模式的推行是学校育人工作的新起点。未来，学校将持续创新育人载体，引导少先队员在实践中锻炼成长、在服务中积累经验，让红领巾在自主管理的广阔舞台上绽放耀眼光芒，为随州基础教育高质量发展注入青春力量。随州论坛讯（通讯员宋菊）近日，随县安居镇第三小学聚焦立德树人根本任务，积极探索少先队育人新路径，全面推行“红领巾自主管理”新模式，通过搭建系统化、网络化的自我管理平台，让少先队员真正成为校园治理的“小主人”，在实践锻炼中全面提升综合素养，校园文化建设呈现全新面貌。 学校立足校情，构建起“校级统筹、中队落实”的两级管理网络。正式成立校级红领巾自主管理委员会，下设纪律、卫生、文明礼仪、学习、活动、宣传六大职能部门，各中队同步组建自主管理小组，实现校园管理工作全域覆盖、层层落实。同时，秉持“人人有机会、个个能成才”的理念，开展全员岗位竞聘活动，以竞聘激活队伍内生动力，显著增强少先队员的责任意识与集体荣誉感，为自主管理工作注入强劲活力。 在具体执行层面，学校实行多元定岗，推动管理精细化落地。管理委员们统一佩戴小红帽，每日按时到岗履职，从课间秩序维护、校园环境督查，到早读纪律规范、特色活动策划，全方位参与校园日常事务。学生们以实际行动践行“我的校园我做主”的理念，在亲身参与中养成良好行为习惯。此外，学校建立完善的日常运行与反馈机制，每周开展专项总结与复盘，对表现突出的岗位和个人予以表彰，形成“参与—实践—反馈—提升”的良性循环。
新模式推行以来，校园氛围发生显著变化。主动问好、自觉维护卫生的身影成为校园常态，学生文明习惯大幅提升，校风校貌焕然一新。自主管理不仅成为促进队员全面发展的有力抓手，更成为推动校园文化建设的重要载体，让校园处处充满成长的精彩与惊喜。 该校相关负责人表示，此次自主管理模式的推行是学校育人工作的新起点。未来，学校将持续创新育人载体，引导少先队员在实践中锻炼成长、在服务中积累经验，让红领巾在自主管理的广阔舞台上绽放耀眼光芒，为随州基础教育高质量发展注入青春力量。
