千年编钟焕新声 青春解码青铜魂
——曾都二中编钟主题课程走进博物馆
随州新闻网讯 （通讯员曾贰萱）1月10日至11日，曾都区第二高级中学开展“千年编钟・数字新生”特色跨学科课程，通过课堂探究、博物馆研学、创客实践三维联动，让同学们以沉浸式探索青铜瑰宝的科技密码与文化基因，在古今对话中厚植文化自信。
跨学科融合：当编钟遇见数学、音乐与代码
此课程以曾侯乙编钟为核心载体，融合历史文化、十二律音乐艺术、数学几何、信息技术、工程创客五大领域，通过“文化感知—数字建模—科创智造”三阶学习，培养学生的文化自信、空间思维、数字工具应用能力和工程实践素养，落实核心素养中文化传承与创新、技术运用与实践的关键要求。该课程以真实问题“假如你是曾侯乙编钟推荐官，2026年寻根节将有大量游客到访，你将如何介绍编钟文化”，激发学生兴趣，提高基于真实情景下解决问题的能力，让同学们系统了解编钟的历史、科技、人文、文物保护及传承为主题的丰富意义，并通过数字化手段制作编钟主题创意作品送给外地游客，培养学生的创新思维与实践能力，强化爱国、爱家乡意识，提升学生的科技素养。
课堂初探：在协作中触摸文明脉搏
1月10日，编钟文化探索之旅正式启程。同学们以5-8人小组为单位，围绕六大主题展开协作探究：编钟的形态与纹饰、“一钟双音”的声学奥秘、十二律的音乐体系、青铜铸造的千年工艺、文物保存的科学密码、编钟文化的当代价值。
课堂上创意飞扬：有的小组用纸箱、黏土复原编钟“曲悬”架构，有的用纸杯与颜料描摹错金纹饰，还有的通过调节水杯水位模拟编钟音律，在实践中亲身感受“以铜铸乐”的古老智慧。
博物馆研学：在真迹前对话历史
1月11日清晨，同学们满怀期待走进随州博物馆，与青铜瑰宝开启零距离对话。在博物馆，讲解员郭老师介绍了合瓦形钟体如何实现一钟双音，以及编钟铭文所承载的“十二律”乐律体系，同学们纷纷驻足观察记录并踊跃提问。在这里，课堂上的知识变得可触可感。参观结束后，六个小组在博物馆现场开展主题汇报，将课堂探究成果与实地观察相结合，从不同维度分享对编钟文化的理解，精彩的介绍赢得了现场游客的阵阵掌声。
数字工坊：用3D打印“复活”千年遗音
当天下午，湖北省科技教育专家余凡老师带领学生走进创客空间，学习运用3D打印技术将编钟创意转化为实体作品。从三维建模到参数调试，从材料选择到成品打印，同学们在动手实践中逐步掌握数字化制造的核心技能。
当一枚枚由自己设计、打印的“编钟”奏响《东方红》旋律时，传统与现代在那一刻深情相拥。
学生心声：“触摸历史，更感受到传承的责任”
高二（16）班丁嘉豪在课后感悟中写道：“在编钟课堂的实践中，我通过3D建模技术，亲手‘复活’了千年文物。最令我难忘的是，当我设计的程序让3D打印出的青铜编钟奏出熟悉的《东方红》时，一种跨越时空的连接感油然而生——这份独特的体验，将参观博物馆时对古老文明的崇敬，升华为一种内在的责任感和爱国爱家乡的情怀。我要勤奋学习文化知识，将来肩负起传承传统文化的重任。我们非常希望能有更多机会接触新科技，建议学校开设更多跨学科科技教育课程，并配备更先进的科技教育器材，让我们开阔眼界，增长见识。”
学校展望：让地方文化资源成为育人活水
学校党总支书记蒋斌表示，本次课程是学校推动传统文化与现代教育深度融合的一次生动实践。未来，学校将继续深耕随州丰富的文化资源，系统化开发编钟特色课程体系，引导学生在触摸历史、探索科技中传承文化根脉，以青春智慧让千年非遗在数字时代焕发新的光彩。
