素养赋能成长 监测助力提质
——三里岗镇各小学开展一、二年级学业质量监测活动
随州新闻网讯（通讯员周琼娇、李贞贞）1月15日，三里岗镇小学和刘店小学分别开展了一、二年级语文、数学学业质量监测活动。本次监测采用“学科素养评估+独立作业”的组合形式，既聚焦知识掌握，更注重综合能力考查，全面检验低年级学生的学业水平与核心素养。
镇小学提前制定详细实施方案，组织教师深入学习评估标准与操作流程。各班级结合教学实际，创新采用生字卡片闯关、小组朗读展示、古诗背诵擂台、口语交际分享等多样化形式，对学生的识字、朗读、积累、表达等能力进行全面评估。数学素养评估则通过实物操作、口算比拼、分类整理实践等方式，考查学生的数感、运算能力与动手实践能力，星级评价机制让孩子们在趣味挑战中体验学习乐趣。当天上午8:50-9:50的语文测试与下午14:20-15:20的数学测试中，考场秩序井然，孩子们坐姿端正、认真作答，用笔墨书写学期收获。监考教师严格执行监考规范，全程细致巡查，确保监测结果真实有效。
刘店小学在评估时以 “趣味闯关” 为核心形式，将语文、数学的学科知识融入生动有趣的游戏任务中，让孩子们在轻松愉悦的氛围中展现自我、收获成长，赢得了师生与家长的一致好评。并摒弃了 “一考定优劣” 的传统模式，采用 “过程性评价 + 个性化反馈” 的方式。每位闯关成功的孩子都会获得一枚定制的 “素养之星” 贴纸，累计贴纸可兑换专属小奖品；评估教师则针对孩子们的表现，用鼓励性语言给予即时反馈，既肯定优点，也温柔指出可提升的方向。孩子们在闯关过程中热情高涨，有的专注思考、有的互帮互助、有的大胆尝试，脸上洋溢着自信与快乐的笑容，充分展现了低年级学生积极向上的精神风貌。
此次学业质量监测严格遵循随县教研室要求，最终将以等级形式呈现评价结果，既为教师精准掌握教学成效、优化后续教学提供了科学依据，也帮助学生明确自身优势与不足。各学校负责人表示，将以此次监测为契机，持续落实“双减”政策要求，深化低年级教学改革，通过更具趣味性、实践性的教学活动，助力学生核心素养全面提升。
