随州新闻网讯 （通讯员舒玉婷）每周三下午，唐县镇第二小学的校园仿佛按下"切换键"，教室里墨香静逸，书法社团的孩子们正凝神提笔，一横一竖勾勒汉字风骨；操场上喝彩阵阵，武术少年拳脚生风，跳绳翻飞如虹；而音乐教室内，清亮的歌声、悠扬的琴声断续传来，交织成一片活泼而专注的成长韵律......这正是推行"快乐周三•无作业日"机制后的生动一幕。
二小以"系统性减负、结构化增质"为思路，将每周三设立为全校"自主发展日"，不布置任何书面作业，转而通过"课程优化+社团赋能+家校共育"三维联动，为学生打开一扇通往兴趣、传承与探索的窗口。
"无作业，不等于无成长。我们希望通过结构化的设计与引导，让学习以更鲜活的方式发生。"二小负责人在解读"快乐周三"方案时强调。为此，学校精心构建了动静结合、内外联动的活动体系。在教室里，孩子们可以沉浸在硬笔书法的笔墨世界，感受汉字的结构之美；也可以在童心故事屋中通过角色扮演畅游童话王国；巧手工艺坊里，树叶贴画、印染、扎染纸盘画、微景观等丰富的手作项目，让孩子们在创造中磨练专注与耐心。
走出教室，校园则化身为活力四射的动感天地。手势舞轻柔流畅，乒乓球操灵动敏捷，武术操刚劲有力，健身操朝气蓬勃；花样跳绳如彩蝶纷飞，韵律操与花棒操节奏明快，篮球操运球传球间尽显协作之美。孩子们在奔跑、跳跃、舞动中释放活力，在汗水中强健体魄，凝聚昂扬的精气神。绿茵场上的足球游戏，更是让团队协作与坚韧意志在欢笑声中悄然生长。
尤为值得一提的是，学校将本土非遗传承融入学生活动，特别设立了“非遗小传人”体验项目，其中就包括独具特色的随州“三独”民俗。“三独”——即独人轿、独轮车与独角兽，是本地深厚的民间艺术瑰宝，分别寓意廉洁清明、生活富足与去病纳祥，凝聚着百姓的生活智慧与美好祈愿。学校通过讲解与体验相结合的方式，让这份历经岁月沉淀的民俗记忆走近孩子，使文化自信在亲身体验中扎根萌芽。
同时，学校积极搭建“班级—年级—校级”三级展示平台，鼓励每个孩子勇敢展现自我。音乐教室传来清亮童声，舞蹈教室身影翩跹。校级社团如舞蹈、武术、篮球、足球等，则为有特长的学生提供了持续深耕的舞台，让每一个孩子都能在适合自己的领域发光发热。
改革也延伸至家庭。每周三晚上，成为备受珍视的“亲子共育黄金时区”。学校发放《家庭陪伴指南》，倡导家长与孩子共读、共动、共劳、共谈，并推出“周三家庭记忆”影像记录活动，鼓励留存温馨的亲子时刻。"以前周三总是催作业，现在是一起做手工、散步聊天，孩子更愿意向我们打开心扉。"一位家长感慨道。从“作业监督员”到“成长合伙人”，家校关系的悄然转变，正是“快乐周三”所期待的深层融合。
教育，在减负中回归初心。“快乐周三”不仅是时间的解放，更是教育观念的转身：把课堂还给学生、把童年还给生活、把成长交给体验。在这里，学习发生在书法纸笺的笔锋之间，在武术操的铿锵律动之中，也在亲子共读的温暖灯光之下。唐镇二小正以每周三为支点，悄然推动一场指向“完整育人”的静默改革——没有作业的星期三，却写满了孩子成长的无限可能。
