师生携手扬国粹 捷报频传铸校魂
——淮河镇中心学校全力打造楹联校园纪实
随州新闻网讯 （通讯员刘永赋）随县淮河镇中心学校坚持新时代文化自信，以传承中华传统文化为己任，开发楹联课程，编写楹联教材，举办楹联讲座，设立校园擂台，让楹联进入课堂，让学生受到传统文化的熏陶，让国粹发扬光大，十几年如一日全力打造楹联校园，教给学生一生有用的东西，以特色促发展，以精品铸校魂，以文化提品位，取得了可喜的成绩，在全国享有很高的知名度。
淮河镇中心学校从2004年开始酝酿学校的特色定位，从2005年起步，尝试楹联教学，时任随州市教研室主任得知这一信息后，带领一班人，专程到淮河听课，给予高度评价。
经过辛苦努力、精心打造，到2008年，淮河镇中心学校的楹联教学初见成效，师生的对联作品频频见诸报刊，引起了中国楹联学会的关注，当年刘永赋老师被评为“全国优秀楹联教师”、“联海新舟十佳辅导员”。
2010年，学校把楹联教学纳入校本课程，成立楹联特色领导小组，制定了远程规划和近期目标，决定将楹联校园定位为淮河中心学校的办学特色，同时开始楹联教师的师资培训。
2013年，学校成功地举办了校级楹联讲座，受到时任副县长刘玲、县教育局副局长彭静等领导高度赞扬，并在随县宣传部等几家新闻单位的关注中，“随县诗词楹联教学基地”落户该校，成为全随州唯一的楹联学校。
2014年，学校考察了襄阳荆州街小学，决定在硬件建设上全面提档升级，学校投资10万余元，悬挂雕刻的楹联60余副，做楹联文化墙10面，大大提高了楹联文化的品位。淮河镇中心学校也因此获得“全国新教育实验先进学校”的殊荣。楹联教学成果丰硕，楹联特色更加彰显。
2015年至今，淮河镇中心学校一直坚持开设楹联课程，强化楹联教学，取得丰硕成果。
2021年由张波校长领衔的省级课题《书法楹联课程在中学深化推广的途径与方法的研究》顺利结题。
2023年由雷纪良校长领衔的省级课题《楹联文化传承与学校内涵发展研究》顺利结题并获得好评。
2024年至2025年，淮河镇中心学校师生在江南杯、乐乐杯、贞丰杯、通州杯等全国中小学楹联大赛中先后获奖的有39人次，在全国名列前茅。
2025年由刘兵校长和刘永赋老师撰写的非遗楹联论文《楹联习俗作为非物质文化遗产的历史渊源及其属性》获得全国一等奖第一名，并应中国楹联学会的邀请，出席了泉州峰会，作经验介绍，与全国顶尖高手切磋楹联。
10年来，淮河镇中心学校师生创作楹联突破10000副，培养出了刘畅等一批在全国有影响的青少年联家，师生学对联、写对联、用对联蔚然成风。在《中国对联集成-随州分卷》中，淮河中心学校师生共有113副对联作品入选，全随州仅此一例。从2005年至今10年中，中国楹联学会的会刊《对联》上期期都有该校师生的楹联作品，在全国楹联界产生了巨大的影响，大家都知道，在湖北有一个叫“淮河”的学校。
同时，淮河流动联校的开办使楹联校园形成了良好的社会效应，取得广泛认可。2014年，淮河中心学校先后有毛培志、李欣语、居秀松、张平安4名学生的对联分别获得国家级一、二、三等奖，其密度之大前所未有。
淮河镇中心学校的主要做法是：
1、让国粹楹联进入课堂，充分利用学校拥有刘永赋老师为中国楹联学会会员、湖北楹联学会理事、随州市诗联学会副会长这一优势资源，让学生受到传统文化的熏陶，让国粹发扬光大，从而大大提升了学校的办学品位。
2、开设楹联课程，每周安排一个课时，由专职楹联教师担任，学校还安排刘永赋老师对全校语文教师进行定期培训，成功举办楹联讲座，受到广泛好评。
3、开发对联校本课程，以幼学《笠翁对韵》为蓝本，逐章诵读，编写并出版了淮河中学独一无二的校本课程《对联启蒙》，2013年投入使用。
4、设立校园擂台，每月一期，由学校统一出句，各班组织学生应对，进行修改批阅，分批刊登，并设立每月擂台优秀打擂手。举行校园擂台PK赛，现场应对，现场评奖，激发学生兴趣，发现人才，带动一大批学生。
5、积极参加中国楹联学会会刊《对联》杂志“学生擂台”打擂，选出精品推介，是湖北省唯一的连续10年有学生对联作品上榜的学校，大大提高了学生的整体水平和学校的知名度。
6、定期与其它学校进行学术、教学交流，请进来，走出去，打造一技过硬的楹联师资队伍。应中国楹联学会的邀请，刘永赋老师和他的学生代表参加了一至六届全国青少年对联夏令营，与全国楹联优秀教师进行交流，在现场对联PK中赢得广泛的赞赏，他撰写的“植根沃野扬国粹，执手营旗看少年”被定为全国青少年对联夏令营永久性楹联，受得了中国楹联学会第五、第六两届会长的接见。
7、发动学生利用春节这个庞大的对联文化市场，抄对联，学对联。通过抄联，让学生感性地了解春联的特点，透过春联这一载体来领略祖国语言文字的书法美、音律美、建筑美、内容美，感悟国粹对联——这种只有汉字作为载体才具备的特有的文化魅力，同时从中了解我国改革开放带来的巨大成就，城乡发生的巨大变化。开学后，学校举行评选。同时，还有意识地让学生找病联，并分析其毛病所在，从而加深对对联自身规律的认识。
8、将楹联教学与辅导教师业务考核挂钩，作为教师绩效考评的依据之一。
淮河镇中心学校今后两年的主要目标是，组建自己的楹联教学团队，让每个教师成楹联行家，让每个学生成楹联爱好者，让楹联教学渗透到每个科目，同时培训一定数量的学生家长，让他们也成为楹联的知音。
学校将持久地铸造精品楹联校园，并通过楹联教学这一途径，进一步弘扬国学国粹发展学生个性和潜能，以弘扬祖国优秀传统文化、提高学生的文化和道德素质为核心，以经典诵读为抓手，以对联教学为阵地，以校园对联擂台为推手，在学生的心田撒下传统文化的种子，让祖国博大精深的传统文化生根、发芽、开花、结果，绿遍天涯。
