随州日报讯（通讯员李世军）近日，曾都一中举行2025年省级课题“基于5E教学模式的高中生物学探究活动的研究”开题会，明确研究方向、分工与目标，为课题推进奠定基础。
会上，课题组长宣读《2025年湖北省教育科学规划一般课题立项通知书》，正式启动课题开题工作。随后，课题主持人作开题报告，从多维度系统阐述课题核心内容。报告指出，当前高中生物探究活动存在“设计碎片化、评价重结果、教师实施能力不足”三大痛点，制约了生物学核心素养的有效落地；在研究框架方面，报告界定了课题核心概念，梳理了相关研究现状，结合建构主义教学理论，确定采用对比研究、案例分析等方法分阶段推进研究，同时细化了课题组人员分工与预期成果形式。
报告结束后，课题组成员围绕研究细节展开深入研讨。生物组高级教师结合一线教学实践，针对课题实施过程中可能面临的难点提出建设性意见，为研究优化方向、规避潜在风险提供了有力支撑。
此次开题会的顺利召开，不仅让参会人员清晰把握课题研究的目的、意义与路径，更凝聚团队共识。据了解，该课题将聚焦5E教学模式与高中生物探究活动的融合，通过对比传统讲授课堂，探索提升学生科学探究能力的新策略，最终目标是开发可推广的探究活动案例库，既丰富5E教学模式的学科应用理论，又为一线教师提供实操工具，助力“立德树人”根本任务与生物学核心素养在课堂落地。
