随州新闻网讯 （通讯员蔡迪）为将随县小学英语名师工作室送教培训成果转化为教学实效，推动英语课堂改革。10月10日上午，柳林镇蔡迪中小学英语名师工作室在柳林镇第一小学开展主题为“同课同构助成长，问题链教学促提升”的教学研讨活动。

    课堂伊始，参会教师们先观摩了柳林镇第一小学储婷婷老师执教的五年级上册《Unit 3 What would you like?A Let’s learn》，储老师具备扎实的专业素养，她用心研究教材教法，注重将新课程标准理念渗透到各个教学环节中，将知识性、思想性、艺术性完美的结合，以标准流利的全英文授课声情并茂的呈现了一堂充满激情而生动有趣的课堂。

    接着，柳林镇第一小学刘丹老师与第二小学宋慧惠老师聚焦人教版四年级上册《Unit 1 Helping at home Part B Let's talk》，演绎出风格迥异的“同课同构”课堂教学。刘老师以“问题链”为课堂主线，紧扣“家务劳动”主题，构建起“情境导入—新知探究—语言运用—拓展延伸”的递进式问题体系，让对话教学从“碎片化问答”走向“结构化思维”。宋老师则以生活化问题为切入口，迅速激活学生已有经验；新知探究环节，设计“What can you do ?Can you cook?”等基础性问题，引导学生聚焦对话核心句型；拓展延伸环节，以“What can you do for your family?How can you help your family?How do you feel?”为开放性问题，鼓励学生小组合作、踊跃表达，让语言学习与生活实践深度融合。 

    课堂展示后，授课教师先进行说课环节，随后参会教师结合三堂课例，从“问题链与教学目标的契合度”、“问题设计的层次性”、“问题引导的启发性”三个维度进行评课议课。老师们深度剖析、各抒己见、集思广益，共同探讨“问题链设计的有效性”在课堂教学实施中的优化方向，让设计的问题链更有温度、更有深度，碰撞出启发学生思维品质的智慧。

    评课议课结束后，名师工作室主持人蔡迪老师围绕“以问题链驱动思维，让英语课堂更高效”作专题微报告。蔡老师结合县级培训所学与本次课堂实例，从“问题链的内涵与分类”、“英语课堂问题链设计需注意的问题”、“英语课堂问题链设计核心策略”展开分享：问题链设计要围绕“文本内容-文本深层含义-文本延伸”，搭建“基础型-进阶型-高阶型”层层递进的问题链，精准把握高质量问题链，实现问题链从理论到实践的逻辑闭环。

    活动最后，柳林镇中心学校相关负责同志做了题为“如何让校本教研成为教师期待参与的成长机会”的总结讲话。指出此次研讨活动是“县级培训成果夯实乡镇教学”的生动实践，凸显了“问题链教学”在英语课堂教学的重要性；强调老师们要将问题链理论学习有效应用于常态化教学，要立足学情需求，带着问题去研讨，以解决问题为目标，不断开展多元化教学研讨活动，要精研精琢，以研促教，在教学复盘和反思优化中寻求突破，将课堂从简单的知识传授场转变为培养学生语言能力与思维品质的主阵地，真正以优质教学理念赋能学生成长。  

    此次研讨活动，不仅是一次高效的教学展示，更是一次深刻的教育理念革新。它成功聚焦了教师们对课堂教学改革的关注与思考，为柳林镇中小学英语教育教学引领方向。今后，柳林镇中小学英语名师工作室将继续在英语教研这片沃土上深耕不辍，绽放更为绚烂的素养之花。