随州新闻网讯（通讯员刘大华）六月的微风轻拂过幼儿园的操场，阳光洒在一群大班孩子的笑脸上。他们或在攀爬架上灵活穿梭，或用积木搭建起梦想中的“太空城堡”，欢声笑语中洋溢着童年的纯真与活力。这一幕，与五年前的情景形成了鲜明对比——那时，教室里挂满拼音表和数学题，孩子们端坐在课桌前埋头写字。这悄然的变化，正是中国学前教育五年转型的生动缩影。
“孩子们的眼神更亮了。”幼儿园负责人翻开两届毕业相册，感慨万千。2019年的照片里，孩子们整齐划一地坐着写字；而2024年的照片中，他们正在积木房里专注地展示自己设计的“我的家”。五年来，幼儿园的环境发生了翻天覆地的变化：整齐的课桌椅逐渐被科学角、建构区等特色区域取代，每天雷打不动的2小时活动游戏时间，让孩子们在玩中学、在学中玩。
六岁的林林刚刚完成“障碍赛道”挑战，正用图画认真记录自己的闯关路线。“以前我们关注孩子认了多少字，现在更看重他们如何解决问题。”园负责人一边说，一边展示厚厚一沓游戏观察记录。2022年，教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》的出台，明确禁止幼儿园搞幼小衔接培训，曾经盛行的超前教学悄然退场，取而代之的是以游戏为基本活动的教育新模式。
当新一届毕业生跑过挂满游戏记录的走廊，墙上的“让童年回归本真”标语显得格外醒目。林林在毕业册上画下了自己的心愿：“要把幼儿园的积木带到小学，造一座会飞的房子。”这群孩子的笑容里，映照着中国学前教育从“抢跑”到“启航”的希望轨迹。
五年的蝶变，不仅改变了幼儿园的面貌，更重塑了教育的本质。在这里，孩子们不再是知识的被动接受者，而是探索与创造的主角。他们的成长故事，正是中国学前教育迈向高质量、科学化发展的最好见证。
