随州新闻网讯 （通讯员李继连）为深化数学课程改革，落实学科核心素养，4月1日——12日，淅河第二小学十岗校区全体理科教师以“数学概念建构与思维发展”为主题，开展了一场精彩纷呈的校本教研活动。八位教师立足不同学段，通过课例展示与研讨交流，共同探寻数学本质，赋能课堂提质增效，进一步优化教育营商环境。
陈菁云老师执教《真分数、假分数》时，以分饼情境创设认知冲突，引导学生通过图形对比、游戏闯关，自主归纳分数分类标准，巧妙化解抽象概念的难点；李继连老师在《有余数除法的意义》一课中，借助“摆小棒”“圈物品”等操作活动，让学生在分物过程中直观感知余数的产生与含义，深化除法本质理解；马翠霞老师将经典问题《鸡兔同笼》转化为趣味化探究任务，通过列表法、画图法与假设法的对比，培养学生策略化思维与模型意识。
王秋月老师执教《年、月、日》时，以“太乙真人分金丹”为主线，融合历史故事与生活实例，让学生在整理日历、猜小朋友生日的活动中构建时间量感。 聂超老师通过《反比例》一课，引导学生从“变量关系—图像特征—生活应用”逐层剖析，以实验探究点燃函数思维的火花；徐显航老师在《小数加减法》中创设超市购物情境，借助人民币、长度单位等直观模型，沟通算理与算法，实现整数与小数计算的知识迁移；李军建校长则以《三角形的认识》压轴登场，通过多种生活实例，让学生感悟三角形的定义，理解三角形的底和高，以及高的画法。
本次教研活动通过多层次、多维度的课例展示，为数学概念教学提供了鲜活范本。未来，我校数学教师将继续以新课标为引领，在深耕课堂中践行核心素养，助力学生数学思维拔节生长！
