“研风”拂千里 高效引领促成长
——记随县小学数学刘锐名师工作室入校指导校本培训活动
随州新闻网讯 （通讯员杨丽）春风抚翠木，繁花满眼生。为了切实发挥名师工作室的示范引领和辐射指导作用，进一步实现优质资源共享，更好地推动2022年版数学课程课标的实施理念在乡村教育中落地生根，4月3日，随县教育局“四联一包”包校干部、随县小学数学刘锐名师工作室成员一行来到澴潭镇小学进行入校指导校本培训活动，在澴潭镇中心学校的组织下，澴潭镇40余名小学数学教师参加了此次活动。本次活动丰富多彩，内容包括课例展示、研讨交流与讲座分享。
课堂执教展风采
工作室老师精心准备，深挖教材，巧妙设计给四年级的学生带来了一堂精彩纷呈的数学课——《平均数》:以问促学的方式引导学生展开深度学习，促进学生发展核心素养；巧设核心问题，帮助大部分学生理清思路、外显思维，把解决问题的要素转化为相应的小问题，层层递进地引导学生理解平均数的概念，明晰平均数的本质意义。课堂中的例子从学生的体重到国家的发展充分渗透爱国主义教育，创设生动的情景，让学生身临其境，充分调动学生学习的兴趣和积极性。
思想碰撞促发展
课堂是精彩的，讨论是热烈的，教师们从教学设计、教学过程、教学效果、教师素养等方面进行了深度讨论为自身知识体系的完善添砖加瓦，在观点交锋里反思改进，从前沿教育理念到学科知识拓展，不断汲取养分，助力个人成长蜕变。
聚焦课标新视角
工作室老师以人教版数学三上的“周长”为例，深度阐述新课标的核心素养目标的形成。指出我们教的不是数学，而是让孩子看见世界的眼睛，通过引导学生自主探究周长知识，构建数学思维，培养其用数学眼光观察、理解世界的能力，分享将素养培育融入日常教学的实用路径。
破教学困局，做课改先锋
镇中心学校相关负责同志在活动总结中，对本次交流研讨给予高度评价。指出身为教育工作者，我们必须清醒洞察当下教学困境。学生所抵触的并非知识本身，而是那些一成不变、缺乏新意的教学手段。强调每位教师都应勇做课改浪潮中的弄潮儿，主动求新求变，积极提升教学能力。尤其在城乡教育资源存在差距的现状下，更要以创新教学为抓手，不断缩小城乡教育质量差距，让每个孩子都能享受到优质教育。
在教育的广袤天地间，“研风”强劲，跨越千里。名师工作室的倾囊相授，为乡村教学注入活力，革新陈旧模式。研讨交流中，思维碰撞出的智慧火花，成为教师成长的养分。本次活动虽然已经结束，但留下的理念与方法，深深扎根在乡村教育的土壤中。在研风的持续吹拂下，教学迈向高效，师生共赴成长新征程。
