共研“快乐读书吧” 点亮教学“悦读”路
——柳林镇第一小学开展“快乐读书吧”校本研修活动
随州新闻网讯 （通讯员蒋继平）书海寻路，寄绛帐以情深；教海踔厉，树阅读之旌帜。为践行新课标理念，进一步聚焦语文核心素养，准确把握《义务教育语文课程标准》中“整本书阅读”教学方向，助推学校阅读活动，培养学生阅读兴趣，3月11日上午，柳林镇第一小学语文组开展了“任务群视域下整本书阅读的教学策略暨快乐读书吧”校本研修活动。
课例展示，教以共进。授课老师都以三年级下册第二单元“快乐读书吧”中的“小故事，大道理”为主题，宋恒老师上的阅读前的“导读课”，张琨老师上的是阅读后的“分享课”。两位老师都创设特定的阅读主题，并以此主题为联结点，通过设计整体的主题情境，具体的学习任务，让学生在真实的学习场景、具体的阅读任务中寻找到感兴趣的阅读点，以激发学生阅读整本书的动力。
评课互动 研以致远。课后，授课教师针对目标确定与达成、活动设计与实施、学生能力提升与发展等方面进行了教学反思。接着，语文组老师从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方。
开展讲座 潜精研思。讲座《任务群视域下整本书阅读的教学策略》从“唤醒，创设真实情境，激活阅读动力”“赋能，搭建助读支架，推动阅读进程”“联动，建立多元互联，深化阅读效果”三个方面阐述了在学习任务群视角下的整本书阅读教学中，教师要引导学生有计划地读、有目的地分享，实现课程内容、学生生活、语文实践的多元整合，并将累积下来的阅读经验、阅读方法，总结转化成自己的阅读模式，迁移到新书的阅读中去，在一个个任务的梳理与解决中提升学生的语文核心素养。
本次校本研修活动，给教师们在“双减”背景下如何开展阅读教学指引了方向。阅读是一个积累现在、得益于未来的事情。阅读不是读完一本书，而是用一本书点亮孩子的心灵，从一本书出发，走向更深邃的阅读，让孩子们跟随教师的脚步在书中追寻属于自己的诗意和远方……
