随州日报全媒记者 钟金辉
“政府工作报告提出，要办好人民满意的教育，持续夯实减轻义务教育阶段学生作业负担以及校外培训负担的成果，这无疑道出了我们广大教师的心声。”1月7日，市人大代表、曾都区白云湖学校艺术教研组组长李铖铖在接受采访时说。
回首“双减”政策实施之前，学生们深陷大量作业与课外辅导的“重围”之中，更多的是被动学习，缺乏主动探索欲望。随着作业量得以合理化削减，学生们拥有了更为充裕的自主支配时间。教师们也因此能够顺势引导学生深入挖掘个人兴趣爱好，学生们的学习状态也实现了由“要我学”到“我要学”的转变。
李铖铖提出，每个学生都有着与众不同的学习节奏以及别具一格的兴趣特长。在“双减”政策的和煦春风吹拂下，教师们得以从繁重的课业批改中解脱出来，将更多精力聚焦于关注每一位学生的个体表现，开展个性化教育活动，充分挖掘学生才能，提升综合素质。
教育，从来都不是孤立存在的，家庭与学校犹如车之两轮、鸟之双翼，相辅相成、缺一不可。尤其是在“双减”政策的落实巩固进程中，家长们扮演着举足轻重的角色。李铖铖建议，家长们应逐步摒弃陈旧的教育观念，多抽出时间陪伴孩子阅读经典、参与体育运动，增进亲子间的情感。同时，积极主动地配合学校，家校共育，营造出和谐融洽、蓬勃向上的良好教育氛围。
