随州新闻网讯 （通讯员侯倩）为贯彻落实义务教育语文课程标准的精神理念，深化随州市小学语文课程改革，推动群文阅读课堂教学研究，构建单篇、群文、整本书阅读衔接共生的阅读课程体系，全面提升小学语文阅读教学质量。近日，随州市“新华杯”名师讲堂小学语文教师阅读素养提升培训活动在随县烈山湖学校成功举办。
本次活动以“基于核心素养的群文阅读、整本书阅读教学探索”为主题，由随州市教育科学院携手随州市新华书店和重庆树人教育联合举办，随州市教育科学研究院、随县教研室及各县市区200余名小学语文教师参加培训学习。
活动围绕示范课展示、评课议课、专题讲座三个环节展开，为参训教师拨开群文阅读教学的“迷雾”，在群文阅读的“曲径”中，为老师们探出了一条“通幽”之道。
课例展示
厉山镇中心小学的吴倩倩老师《有？的儿童诗》以？为连接点，精心构建学习平台。烈山湖学校陈欢欢老师的《小小拟声词 大大的魔力》一课聚焦“有魔力的拟声词”这一议题，引导二年级的孩子借助故事和童诗去发现拟声词的艺术特征和表达效果，激发学生的阅读兴趣。炎帝学校胡庆辉老师《寓言故事中的对比》以三年级寓言故事为组元，充分运用寓言这种体裁的哲理性、讽喻性特点，培养学生的世界观，提升语文能力。成都市青羊区浣花小学廖洪英老师执教的四年级群文阅读课《英雄是怎样炼成的》，引导学生利用抓关键词句、比较阅读、统整归纳的方法阅读故事，感受故事中神奇的想象、神奇的力量、神奇的变化，让学生为心目中的英雄赋上神力值和心力值。四位展示课的教师紧扣新课标任务群要求，选取鲜活的议题和适当的组文内容，不仅关注学生思维的发展，又做到了大胆取舍、整合构建。
评课议课
随县教研室兼职教研员、厉山镇中心小学孙林老师、烈山湖学校语文教研组长夏素老师、随县炎帝学校小学部教务主任张津津老师等三位老师结合自己的教学设计、设计意图、课堂实际情况等方面对各自的课例进行说课和教后反思。随县小学语文优秀教师代表对三堂课进行精彩点评。她们首先肯定了老师的精心设计以及课堂的精彩呈现，同时结合文本的选择和学本视角、群文议题的设计、跨学科在群文教学中的应用等不同角度提出了建设性意见。
专题讲座
下午，成都市青羊区教研室刘文虎主任作了题为《结构化——阅读高阶思维突破要诀》的专题报告。刘文虎老师从“高阶思维”切入，聚焦“结构化”与“整合”两个关键词，结合新课标理念和统编教材的编排特点，从“结构化”的教学理念、统编概念下的“1+X”课程构建、群文阅读实施策略等角度，对群文阅读教学中的议题的选择、文本的整合及结构化思维的发展进行了深入浅出的剖析，为教师开展群文阅读提供理论支撑。
语文的海洋，深邃而广阔，语文教学研究之路高远而明亮。本次研讨培训活动在内容上由浅入深，在形式上注重从理论到实践的转化，教师们在专家指引下深入探索了实施群文阅读教学的方法路径，打开了语文阅读教学新视野，触发了对阅读教学的思考与探索。
