随州日报讯（通讯员张琳）“教而不研则浅，研而不教则空”。近日，随州市高中英语“名师讲堂”暨高考备考交流研讨会在随州二中召开，有力推进我市高中英语教学教研，优化高考复习备考策略，提高冲刺阶段复习的针对性和有效性。
随州二中老师张琳针对二轮复习中的写作问题，上了一节《读后续写常见问题分析与对策》的研讨课。张琳指出读后续写集中暴露出的五大类问题，针对问题，提出相应对策，让学生按照5C的标准当堂训练改进，真正实践了以学生为中心的教学理念。张琳和学生互动频繁，课堂氛围热烈，整节课容量大节奏快，教学效果突出。
在阅卷分享阶段，曾都一中老师张晓艳和与会教师分享了2023年高考阅卷心得：《一篇好作文的标准是什么？》并用自己教学中学生习作作为实例，结合英语写作评分标准，讲解如何在作文评分中确定学生作文档次；最后张晓艳提出了提升学生写作水平的切实可行的方法。
随州市一中高三英语备课组长肖杰霞做了精彩分享：研读《中国高考评价体系》、《中国高考评价体系说明》等政策性文件，明确高考命题要求；研究高考真题把握命题趋势；具体备考措施是——夯实基础词汇基础，听力常抓不懈，精读泛读拓展视野，作文训练专题通关和反思错误查漏补缺等等；同时，集体备课以确保措施得力。
“湖北好课堂随县行”的示范课和研讨课都给参与观摩学校的老师们留下深刻印象。随县一中老师张赛红、广水一中老师龚进和随州实验高中老师李倩都分享了她们在此次送课活动中的收获：课堂目标的设计要达到核心素养目标的高度，在情境性活动中促进学生知识内化和迁移，以及运用多种评价促教促学。
随州市教学研究室高中英语教研员梅小林作了题为《探寻高考命题路径优化备考方式》的专题报告，剖析了近几年高考命题在内容上不易觉察的变化，提倡高中英语老师们按课程内容要求和学业质量标准要求来开展教学，在常规教学和复习备考中都要遵循探究文本主题意义这一基本核心，关注学生思维能力的发展，有效促进核心素养目标的实现。
