随州日报讯（通讯员顾巍、黄胜子）心理健康教育工作，关系到每个未成年人的健康成长。曾都一中以“为了每个学生的健康成长”为工作理念，通过加强组织领导、完善工作制度、拓宽工作渠道，全面加强心理健康教育，为学生的健康成长保驾护航。
提高认识，强化责任护成长。学校成立心理健康教育工作领导小组，确保心理健康教育工作落地落细。投入70余万元建设“成长空间”，设立了以接待室、个体咨询室、团体辅导室、心理阅览室、沙盘室和心理测评室为主体的现代化心理功能室，确保活动开展有阵地。制定心理健康教育工作计划和实施方案，将心理健康教育工作纳入学校整体工作计划并定期监测、研判。
多措并举，齐头并进提质效。加强队伍建设，依托齐书升名师工作室开展教研活动，鼓励支持在职教师报考心理咨询师，通过德育研讨会、班主任例会以及专家讲座等组织开展心理健康教育培训，提高班主任心理健康教育能力。开展心理教育，依托“心理健康”教育读本，开设心理健康课，开发校本课程《学会成长》，结合学生实际开展心理健康教育。推行危机干预，推行“三层筛查、三级干预、三位一体”的危机干预模式，通过表层动态筛查、中层静态筛查和深层综合筛查，拟定个性化干预和转化方案。组织多样活动，通过校园网、微信公众号、广播、班会课等多种渠道，开展心理健康教育宣传，帮助学生以更好的心态去学习和生活。
家校联动，齐抓共管育花开。充分发挥家委会和家长会“两会”的作用，让校级家委会参与学校民主管理，及时互通学生在学校、家庭的表现状况，共同解决孩子成长中出现的问题。设立学校开放日，每周六家长到校了解学生在校的学习、生活情况，并与老师沟通交流，缓解学生负面情绪，营造和谐氛围。畅通共育渠道，通过微信群、实地走访、电话沟通、专题讲座、推送心理小贴士等方式，加强学校与家长联系，提高家长家庭教育能力，引导家长密切与学校配合、科学与孩子沟通，从源头上有效预防学生的心理健康问题。
下一步，学校将借鉴吸收先进工作经验，把学校的心理健康教育及家校共育工作打造成为学校全面育人的重要组成部分，更好地为学生健康成长奠基。
