杨文明
从5月下旬开始，关于人教版小学数学插图的讨论登上网络热搜。人教版小学数学插图，从表面上来看，是画风问题，但仔细看和想，里边却充斥着性和对西方文化的谄媚及崇拜，所以网友称之为“毒教材”，继而广大网友又在其他教材教辅和青少年读物中扒出不少有“毒”内容。
“毒教材”的出现，印证了国学大师曾仕强先生生前指出的中国教育问题“中国教育出了问题，问题就出在教材”。您看，现在的教材课本里删除了《谁是最可爱的人》，删掉了《黄继光》，删掉了《刘胡兰》，删掉了《狼牙山五壮士》，删掉了鲁迅的作品……不仅大量地增加了西方文化元素的内容，而且充斥着歪曲历史、否定历史、丑化中国人、美化西方文化和价值的内容。中国的教材为什么要把那些弘扬爱国主义精神、关乎民族大义的文章删掉？为什么要把西方的文化、价值观和宗教元素植入中小学教材、教辅中？为什么要丑化中国人，美化西方人？
“毒教材”从编、校、审，一路绿灯，各个环节是如何把关的？让人想不到的是，“毒教材”竟然用了10多年，居然还能获得全国大奖，不得不引人深思！这种“毒教材”对孩子的毒害是巨大的，影响是可怕的、深远的。
“毒教材”是西方文化渗透的又一例证。“毒教材”事件，本质上不是插画美丑的问题，而是关乎国家和民族存亡的问题，是弘扬中华优秀传统文化，坚持文化自信的问题。因此在教育、文化、理论等各领域全面清理、铲除西方文化渗透是非常必要、非常紧迫的时候了，特别是要优先彻底铲除“毒教材”，这是坚定“四个自信”的必然要求。
好教材，才能培育出爱国人才。我们必须从“毒教材”事件中吸取教训，为党、为国守好教材阵地。为此，笔者建议做到“五个必须”。
一是必须全面清理教材教辅内容。要开展“毒教材”整治行动，全方位、全系列进行清理，剔除大中小学各级各类教材、教辅中的“有害、有毒”内容，增加教材教辅培育社会主义核心价值观、弘扬中华优秀文化的内容。其他领域要举一反三，进行相应的清理工作。
二是必须加强政治建设，强化政治责任，严格政治把关。教育系统、文化出版系统必须认识到教材事关“培养什么人”这一根本问题，事关国家长治久安，要把教材建设作为一项重要的政治任务，进一步加强政治建设，强化阵地意识。关键部门、关键岗位、关键人物站位要高，要切实履行职责，站好第一道岗，守好第一道门，控好第一道关，吸取教训，警钟长鸣，举一反三，坚决杜绝此类事件再次发生。
三是必须加强教材编辑队伍建设。要重点抓好教材管理、编写、审查和研究等四支队伍建设。针对不同学段、不同学科教材类型，建立全国统一的教材编辑专家队伍，全国统一教材、统一管理、统一标准体系，尽力堵住教材编辑漏洞。
四是必须建立严格的管理制度。要建立和完善严格的教材编、审、用各环节工作制度，制定教材管理办法，实行多级审查制度、组建多民族政治审查专家队伍，建立部门联动机制，共同努力，形成守好教材阵地的良好局面。文化出版部门要加强对教辅及青少年读物的出版管理。
五是必须建立有奖监督举报机制。建立有奖举报机制，动员全社会力量，对教材、教辅内容进行监督，举报“有毒、有害”内容查证属实的，予以奖励。同时，推而广之，对文化、理论、社会生活各方面进行监督，彻底铲除“有毒”内容，肃清西方“有毒”文化对中华文化和中国人思想观念的侵蚀，守住我们坚定“四个自信”的大门。
