老师们认真研究教材，增加一些能够让学生举一反三的作业，并且根据不同学生的特点，分层分级布置作业，多元设计作业，尊重个体差异。在面对测试次数减少的情况下，老师们将这些内容分化到平时的作业当中，巧妙利用好希沃活动及时检测并反馈，收集数据。在课中，对学习能力强的学生给出有一定难度和挑战性的课堂作业，对学习能力中等的学生给出综合性、进阶性的课堂作业，对能力稍弱的学生给出基础性的课堂作业，真正做到因材施教。在课后，以学生课堂题表现为依据，有针对地设计“必做作业”和“选做作业”，合理分层布置家庭作业，实现作业分层和个性化学习，保证效率的同时减轻学生的负担。
　　抓好课堂时间，提高课堂效率。在“双减”政策的引领下，该校将以学生发展为中心，立足学生成长，优化作业设计，带领孩子向阳生长，走向更广阔的天地。