开展两个“专项行动”。启动学校安全专项治理行动，以“补短板、堵漏洞、强弱项”为主题，全面排查整改学校及校园周边各种安全风险。启动防范中小学生欺凌专项治理行动，全面排查校园欺凌问题，通过疏导化解干预，防患于未然。
　　细化举措“三育”并重。加强学生身心健康教育，树立“健康第一”教育理念，加强健康校园建设，推进学校体育、美育、生命安全和心理健康教育，开好生命安全和心理健康教育课程，落实省教育厅“生命安全教育每周1课时，心理健康教育每周1课时”课程开设要求，开展形式多样的安全教育。加强心理健康教师培育，要求中小学建设心理辅导室，按要求配备好专兼职心理健康教师，建立完善中小学心理健康教育教科研制度，建设课程资源库，健全分层分类培训机制，强化专（兼）职心理教师心理健康教育基本理论和实际操作培训，提高实施心理健康教育的专业能力，提升全体教师自身心理健康水平和开展心理健康教育能力。加强家校协作育人，建立学校、家庭、社区和网络心理健康教育协作机制，依托家访、家长学校、家长会、家校网络平台等渠道，保持教师与家长的有效沟通，提升心理健康教育实效。
　　切实开展好“四查”工作。全面开展安全隐患排查，重点做好校车、消防、学校建筑物、实验室危化品、食堂和食品安全等方面的整治任务。全面开展师生心理筛查，初高中阶段学校组织一次师生心理健康状况全面筛查，做到早发现、早干预、早处置，建立完善学生心理预警、突发性事件心理干预机制，及时研判、疏导、建档。全面开展校内人员核查，中小学组建专班、安排到人，与校内清洁工、保安员、宿管员、炊事员、校车驾驶员及照管员等逐人见面谈话。全面开展重点人员排查，教育部门配合公安、政法、司法等部门，对校园周边重点人员开展摸排管控。