随州日报讯 (通讯员 程俊、叶军) 家访，作为家校联系的一个纽带，沟通的渠道，互动的平台，一直发挥着无可替代的作用。受新冠肺炎疫情影响，学校延迟开学，目前小学开学时间仍然待定。随着居家防疫与网学时间越来越长，学生处于倦怠期，有的存在心理压力大而产生焦虑。加之部分学生家长返岗复工复产，学生缺乏监管，网课质量和居家管理出现一些问题。针对目前的形势，学校因势利导，制定了详细的家访活动方案。各班班主任结合科任老师反映的网课以来学生的表现，对班里的学困生、特困生、留守生及思想波动大的学生等作为重点线下入户家访对象。
学校迅速行动，组织校委会成员、班主任和科任老师，以班级为单位，深入学生家中，开始家访之旅。对于我们的到来，学生和家长显得很高兴，感到十分亲切。每到一家，与家长面对面促膝畅谈，介绍我们学校在教育教学方面的一些措施，开展网课教学的一些做法，认真了解每一位学生在线学习情况，检查学生完成作业情况，督促学生合理安排作息时间，认真制定学习计划，坚决做到疫情期间学习不掉队。同时，还了解了学生及家长的健康状况，进一步宣传防控知识，引导他们做好防护措施，克服焦虑情绪，缓解压力，加强学生居家安全教育。
在家访中，我们也了解到一些孩子在家学习的弊端和问题。有一部分家长忙于生计，极少照看、督促孩子，辅导不了孩子的学习；有的学生没有时间观念，不能按照时间节点参与网课学习，不能按时提交各科作业；有的学习态度不端正，在听课的过程中没有做好笔记，书写质量差，错题没订正；有的学生不诚实，对老师布置的事情，没有跟家长说实话；有的家庭对孩子学习和心理健康不重视，对孩子放任自流；有的安全意识淡薄；有的行为习惯差，自由散漫，家里东西零乱，学习用品到处乱放；有的没有课外读写习惯，没按老师要求进行课外阅读。
针对这些发现的问题，我们及时与学生和家长进行了坦诚友好的沟通和交流，提出了中肯的建议和要求。居家网课学习的方式，对于家长和孩子们来说，有新鲜感也会有不适感，其中会遇到许多困难和麻烦。线上学习的过程，也是一个家长参与，引导孩子学会自我规划、自我管理、主动学习的过程。我们一再叮嘱孩子，要在家长的帮助下，克服懒惰，培养自律，把居家抗“疫"网学的日子，变成一个自我超越而有意义的超长假期！
特殊时期，别样关爱。入户家访后，老师们迅速完善了家访记录表，进行了家访总结和反思，利用网课外的时间，通过QQ、微信、钉钉班级群及电话，与家长和学生来进一步的交流与沟通。线上线下的家访，将学校与老师的关心送到每一个学生的家庭。
家校共育，携手并肩。为了守望成长，孩子成才，家访，永远在路上！
