通讯员 邱军

    从教20多年来，曾都二中英语教师刘先娥勤于学习，刻苦钻研，成长为新一代学习型研究型学者型教师。20多年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就。

    1996年7月，刘先娥大学毕业后踏上了教育征程。她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴、领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干：多篇论文获国家级省市级奖项；2011年，她参加市高中英语创新教学演讲竞赛获二等奖；2014年获得市高中英语优质课评选活动一等奖；2014年成为市骨干教师；近年来年年被评为优秀班主任。

    然而作为英语教研组长，面对年轻教师和学生的期待的目光，刘先娥却常常深感知识的陈旧僵化，英语究竟该怎样教？凭着对待英语教学有种异乎寻常的执着和孜孜不倦的追求完善，为了讲好一个单词，一句话或一篇文章，她一遍一遍地琢磨，一本书一本书查阅，就是为了上好一堂课。为了尽快适应新的教学形式，她常常跑书店，上网搜索，获取最新的信息和丰富自己的知识，转换教学方式。为了跟上时代步伐，她上课时喜欢穿插一些萌萌哒的网络用语，如“木有”“酱紫”等等，瞬间拉近了与同学之间的距离。

    “做一件事，就要努力做好！”这是刘先娥的口头禅，也是她人格的真实写照。担任了多年班主任工作，在课堂里她是良师，在课后，她是益友。她用女性特有的细腻感染学生，用真诚的爱心感动学生。在班级管理中，她平时喜欢与学生拉家常，如 “你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”等等鼓励性的话语。学生生病胃口不好时，她甚至亲自下厨给学生做饭。朋友式的友情、家人般的关爱在她与学生之间搭建起情感的桥梁。班里的学生都与愿意与她亲近，愿意与她交朋友，向她倾吐心声。当遇到问题时，学生总是乐于找她交流，倾诉内心的困惑。“信其师而乐其教”，学生喜欢上你所教学科，也就服从了你的管理，班级管理也就水到渠成了。

    一颗永无止境、积极进取的心，使她孜孜不倦地对孩子奉献着诚挚的爱；一份不断提升自我职业境界的执着追求，使她始终展示着青春的活力和风采。教书育人，对她不仅是一种乐趣，一份痴情，更是超越了功利后的一种愉悦。