随州网讯  通讯员 刘飞 王本泽

    有人说：“一个好孩子是由一个好家长和一位好老师共同教育的。”这就话道出了学校教育与家庭教育的共同责任。教育是一个系统工程，只有家庭、学校双方通力合作，才能让教育活动事半功倍。随县吴山镇一小利用家校共建，促使教师与家长多沟通、多交流，形成双方齐抓共管的良好局面。

    家长会：家校关系的润滑剂

    经常听到老师们抱怨：很多家长把小孩送到学校，就把所有的教育责任推到老师手中，对小孩在校的表现要么不闻不问，要么动辄埋怨老师没教好。老师对学生付出了很多，可是却得不到家长的理解。同时，也经常听到一些家长抱怨：家长对老师的命令如领圣旨，从不敢违抗，而老师成天让家长做这做那，把本应是老师自己的事都推给了家长。面对双方的相互指责和不理解，如何加强家长与老师的沟通，吴山一小就利用家长会很好的解决了这个矛盾。有许多学生家长在开过家长会后，态度由原来的怀疑、不满、无所谓转变成了 “点赞”：“把孩子交给这样的学校，我就放心了。”这代表了相当一部分家长的想法。有位家长感慨地说：“我以前把教育孩子一股脑扔给你们老师，真是太落伍了。现在我明白了，教育孩子，我们当家长的也不能闲着呀。”

家长开放日：让家长感受孩子们的快乐

    每年的秋季，吴山镇一小都会举行家长开放日活动。学校邀请了家长来学校参加学校举办的大型活动，如孩子们的广播操及武术操两操展演、新年歌会、感恩教育等，家长们在看看、听听、谈谈等亲身体验中，感受到学校艺术素质教育的和谐有序。家长们既看到了自己孩子的特长，又欣赏到别的孩子的才艺。开放日中，除按照惯例请家长走进课堂，与孩子共读一本书、共上一节课，了解孩子的课堂情况之外，学校还新增了一个活动内容——家校互动，共话校园文化建设。在课堂开放活动后，由学校校长、各班班主任和孩子们带着家长参观校园，让家长感受孩子们成长的快乐，让家长体会到在学校里自己也能“做主”。

    家长义教：别样的体验

    家长走上讲台当老师，是学校继家长开放日之后，增强家校了解的又一举措。每次的义教活动都有许多家长积极参加，授课内容涉及安全教育、苗木栽培、石材加工等多个方面的知识，有的家长还拿来了做蛋糕的原料，和孩子现场互动，做起了蛋糕；有的会家电修理的家长给孩子们讲起了家电维修的知识等，家长们对义教活动非常重视，所授知识非常专业，有的家长还制作了精美的课件。在活动中，孩子们既觉得新鲜有趣，又学到了知识；家长走上讲台，也体验了为人师者的不易。

    家访：“零距离”沟通

    每学期期末，吴山镇一小都会组织开展了“课余时间进万家”家访活动。家访过程中，老师们除了向学生和家长们发放《致家长一封信》，重点向家长和学生宣传防火灾、防溺水、交通安全、用电安全等安全常识外，老师还虚心听取家长对学校教育教学工作的意见和要求，与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法，真正打通了家校之间的“最后一公里”。学校要求老师每学年普访一次，同时也鼓励家长利用现代信息手段，如班级QQ群、班级微信群等方式及时与老师沟通。这些沟通方式，有效的解决了农村家长的不同层次需求，很受家长们的欢迎。有家长在家访记录簿上留言：“这样的学校，我们当家长的还有什么不放心的呢？”

    关爱留守生：乐当“老师妈妈”

    吴山镇一小现有留守生128名，怎样让这些孩子也感受到家庭的温暖？学校发起了关爱留守生的“甘霖行动”，教师与留守学生进行结对帮扶，从思想上、学习上、生活上给予无微不至的关怀。六（2）班班主任许贵平老师，就是一个“留守生妈妈”。她班上有个留守学生，父母长期在外打工,一岁起就由爷爷奶奶照顾,这名学生常常不做作业，上学也经常迟到。面对孩子的表现，许老师看在眼里，急在心里，课外时间经常找他谈心，有时还跟孩子的父母沟通。在许老师和家长共同努力下，这名学生转变很大，数学成绩一下子跃居班级前列。如今，他的脸上总是绽放着自信的笑容，称呼许贵平老师为“老师妈妈”，完全把许老师当成了自己的亲人。