——加快发展现代职业教育思考之一 刘 斌 编者按：职业教育作为与经济社会联系最密切的教育类型，在推进实现“中国梦”的进程中发挥着不可替代的重要作用。职业教育梦是中国梦的重要组成部分，也是实现“中国梦”的重要支撑！从本期开始将陆续刊发随州职业技术学院党委书记刘斌对发展现代职业教育的思考文章，敬请读者关注。 实现“两个百年”宏伟目标和中华民族伟大复兴“中国梦”，教育是基础，科技是关键，人才是核心。习近平总书记关于“中国梦”的论述深刻阐明了教育的重要。他在参观“复兴之路”展览时发表讲话指出：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。”“十个更”中教育首当其冲，其余各项都离不开教育。“强国必强教，强国先强教”，教育之于国家、社会、人民，其作用可谓至关重要。 职业教育作为与经济社会联系最密切的教育类型，在推进实现“中国梦”的进程中发挥着不可替代的重要作用。职业教育梦是中国梦的重要组成部分，也是实现“中国梦”的重要支撑！职业教育梦是“技术技能强国梦”——要实现以合理的人力资源结构支撑国家产业发展；是“全面发展梦”——要培养具有良好的思想道德、知识技能和人文素养的技术技能人才；是"人人成才梦"——要让每个孩子都成为有用之才，回应农村和城市低收入家庭对美好生活的期盼；是"尽展其才梦"——要形成以实践和贡献评价人才、全社会尊重技术技能人才的文化价值观。 职业教育为实现"中国梦"提供支撑。实现中华民族伟大复兴中国梦，关键靠人才，既要有一大批拔尖创新人才，更要有数以亿计的技术技能人才。广大职业院校在校生是我国技术技能人才的重要后备力量，是我国经济建设主力军和生力军的重要来源，他们的技术技能水平和综合职业素养直接关系着我国现代化建设的水平，影响着我国小康社会建设的进程。要把中国特色社会主义事业不断推向前进，就必须重视技术技能积累，就要加快发展现代职业教育，为实现“中国梦”提供强有力的人才支撑。 职业教育为学生 “人生出彩”打造平台。实现“中国梦”，必须关注人的全面发展。当前，我国教育事业发展态势良好，成就有目共睹，人民群众满意度有所提高，国际社会也给予较高评价。但是，我们必须清醒地认识到，人民群众对接受更高质量的教育，对更加公平的教育机会，对人人都能成才，充满期待。解决这一问题，关键是要调整教育结构，创新教育基本制度，改革人才培养模式，建立中国特色的现代教育体系，为每一个受教育者提供适合的教育。职业技术教育面向人人，致力于让每个孩子都成为有用之才，扩大了教育机会，促进了教育公平，打通了学生成长成才的通道，搭建了多样化选择、多路径成才的“立交桥”，是教育改革的切入点和突破口。要服务人的全面发展，就必须加快发展职业技术教育，为人民群众提供多次多样多层的教育选择机会，营造“崇尚一技之长，不唯不学历凭能力”、“行行出状元”的浓厚氛围，树立“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”的时代观念，助推实现“人人皆可成才，人人尽展其才”，为每个人实现“中国梦”打造平台。 职业教育为提升 “中国制造”夯实根基。制造业是一个国家工业的主导力量，在国民经济中发挥主要作用。二战之后德国、日本双双实现“经济起飞”，劳动力素质是其中的一个重要因素，尤其在汽车、电子和机械制造领域，德日两国的高素质劳动力可谓居功至伟。中国已凭借巨大的制造业总量成为名副其实的“世界工厂”，但还不是制造业强国。主要问题是产业结构不合理，技术创新能力不强，产品低端且附加值低，资源消耗大，安全生产事故多，这些都与从业人员技术素质偏低、高技能人才匮乏有很大关系。从制造业比较发达的沿海地区看，技术工人短缺已成为制约产业升级的突出因素。一年树谷，十年树木，百年树人。先进的技术可以引进，现代的管理模式可以借鉴，高精尖人才也可以引进，但大批量的技术工人是不可能引进的，在国家调整经济结构、转变经济增长方式的关键时期，要实现 “中国制造”向“优质制造”“精品制造”的提升，必须从源头抓起，加快发展现代职业教育，培养大批具有一技之长的劳动大军，做经济社会发展的有力引擎。 正如习近平总书记强调的那样，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。 （作者系随州职业技术学院党委书记）
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