严水泉
当前，第二批党的群众路线教育活动正在展开，这既是第一批教育实践活动的继续，也是整个教育实践活动的重点，之所以说是重点，是因为第二批教育实践活动不仅人数多、基层组织多，而且人员成份多样，又在 “群众家门口”进行，问题更加具体复杂，能否取得群众满意的效果，对整个教育实践活动至关重要。因此，必须认认真真深入调查研究，贴近基层，切合实际，突出学习教育、突出问题导向、突出服务群众、突出领导带头，高标准高质量抓好第二批教育实践活动。
突出学习教育，深扎党的群众路线的思想根子。党的群众路线教育实践活动，认识是关键，认识不高，对群众的感情就难提高。因此，要把党的群众路线的基本观点学习好掌握好，深入开展马克思主义群众观大讨论，解决好世界观人生观价值观这个“总开关”问题。要把学习贯穿始终，打牢学习基础，做到真学、真懂、真信、真用。要严格落实中央提出的“五个不放过”要求，认真学习习近平总书记一系列重要讲话精神，通过逐段逐章地精读，一字一句地细品，真正把马克思主义群众观点和群众路线牢牢地扎根到头脑中去。要通过认真的学习，进一步坚定理想信念、提高思想认识，真正做到习近平总书记要求的，“在任何时候任何情况下，与人民同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢，始终坚持立党为公、执政为民。”
突出问题导向，聚焦反对“四风”着力纠治问题。以问题为牵引，可以说是第一批群众路线教育实践活动取得成效的重要经验。敢于直面矛盾和问题，才能解决矛盾和问题。要想开展好党的群众路线教育实践活动，必须聚焦问题，对症下药，增强教育实践活动的针对性。面对作风顽疾，有直面现实的勇气，有真抓真改的决心，才能找准病灶、抓住要害。找出了问题，更需对症下药。药对如锁开，抓对方子用对药，才会发挥疗效。要想使党的群众路线教育实践活动开对方子、避免走过场，就必须养成多照镜子、常正衣冠的习惯，并在此前提下“洗洗澡、治治病”，拿出“抓铁有痕、踏石留印”的决心和毅力，充分调动党员干部和广大群众两个积极性，打牢学习教育和查摆问题两个基础，抓住整改落实和建章立制两 个关键，在思想上正本清源，在方法上以上率下，在行动上即知即改，在导向上惠民利民，在机制上常态长效，如此，“修身正己”的初衷才能实现，教育实践活动才不会流于形式。
突出服务群众，让群众真正得到实实在在的好处。与第一批群众路线教育实践活动相比，参与第二批活动的党员干部与群众的距离更近、接触更直接、联系更紧密，存在的问题群众感受更深切、更直接、反映也更强烈。所以必须用群众这把尺子来衡量，凡是群众认可的，就算有成效，凡是群众通不过的就要回炉重来，直到认可为止。 “人民群众对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”密切联系群众，是保持党的先进性的永恒追求，是实现中国梦的时代要求。从群众的需求出发，从群众反映的问题出发，让群众得益，让群众满意，是我们做一切工作的导向。开展教育实践活动，就是要坚持 “一切为了群众，一切依靠群众”，开门听意见听真话，深入基层、深入群众、深入实际，以群众为师，把工作导向转化为内心的自觉，转化为实实在在的行动，转化为百姓看的见摸的着能共享的发展成果，增进与群众的感情，提升为群众服务的本领，密切与群众的联系。
突出领导带头，把示范带动作用体现到活动全过程。从第一批教育实践活动看，解决“四风”问题，领导干部带头是关键。活动能否取得实效，取得什么样的成效，直接在领导干部身上得到体现，也需要在领导干部身上加以检验。领导干部只有始终恪守做人比做事更重要、塑造自己比塑造他人更重要、做得好比说得好更重要的信条，讲党性、识大局，明确责任，亲力亲为，真正把自己以一个共产党员的身份摆进去，虚心学习，勇于调研，才能做到认识高一层、学习深一步、行动先一着。破除“四风”积弊，领导干部责任重大，必须一日三省，处处带好头、时时冲在前。不务实、不动真格，就难于触动“四风”积弊深处，达不到破除三个主义、一个不正之风的目的。试想，如果连“一把手”都仅仅是头脑发热、一阵风，那么其下属又怎么能将“八项规定”落到实处呢？如此上行下效影响的将是党和政府在老百姓心中的形象，损害的将是党的执政之基。邓小平同志曾说，领导干部带头起模范带头作用是 “整党不走场的一个重要标志”。只有领导带好头，上级带下级，一级抓一级，才能为破除“四风”积弊扫除障碍，群众路线教育实践活动也才能取得实效。
(作者单位：江西省抚州市行政服务中心管委会)
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