周黎岩 张丽君
随州历史悠久，文化灿烂，拥有编钟文化、炎帝文化两张世界级文化名片，是当之无愧的文化圣地。如何把文化圣地打造成“谒祖圣地”，这是我们应该深思的问题。
提升全民素养，要从政府部门入手
各级党委、政府部门要树立抓文化就是抓发展，而且是从更高层面抓发展的观念。要加大文化专项资金的投入，为随州百姓搭建一个学文化，品文化，传文化的平台。对于年轻的地级随州市来说，在发展中资金有限是最突出最现实的问题。笔者以为，党委、政府可以采用灵活多样的途径吸引民间资本投入到公共文化事业中来，多措并举的争取更多的文化资金立项，加大公共文化设施的投入，加大文化遗产的保护力度，加大文化研究的资金投入。在资金允许的情况下，可以做如下的探索。比如定期向市民免费开放炎帝神农风景名胜区；将编钟演奏、皮影戏、花鼓戏等艺术表演设计为周末表演会的形式，定期在神农大剧院或者是市民活动中心免费开放；可以借鉴广东、山东等地经验，举办市民文化大讲坛，聘请本市、省内外、国内外知名的文化学者、专家做文化方面的讲座；在传统佳节来临之际，组织民间的文化剧团演出等等。通过以上种种途径，引导随州民众认识、接受、传承炎帝文化等本土文化，让来自不同岗位、不同职业、不同年龄的市民汲取精神食粮、陶冶心灵情操，感受本土文化艺术魅力，享受政府文化关怀。
提升全民素养，要从学生群体入手
教育是兴国大计，强市之基。要达到全民文化素养提高的目的，必须从教育入手。今天的学生就是明天的随州市民，文化的传承要从学生开始。坚持文化教育人、引导人的原则，在大、中、小学开展各种丰富多彩的文化活动，让随州的学生耳濡目染随州文化，身体力行随州文化，弘扬传承随州文化。比如可以在中小学开设 《炎帝文化》、《编钟文化》、《弟子规》、《道德经》、《周易》等文化课程，并举办文化经典诵读、演讲、知识竞赛、征文活动等；开设花鼓戏、皮影戏等民间文化课程，并组织比赛、表演等活动；组织学生参观编钟博物馆、炎帝纪念馆等文化遗址，每学期在大、中、小学围绕炎帝、编钟等本土文化开展知识竞赛、演讲比赛、征文活动等；在大、中、小学开设文化礼仪课程，强化礼仪教育，让文明礼仪走进学生的日常行为中，增强学生对祭祀拜祖的认识，增强对炎帝始祖的感情。通过以上种种活动，让学生成为传承本土文化、民族礼仪文化、中华传统美德的推动者和实践者。
提升全民素养，要从普通市民入手
文化生活是市民精神风貌、文化素养、城市品位的集中体现。随着物质生活水平的日益提高，越来越多的老百姓渴望享受更丰富的精神文化生活。全市文化系统要上下合力，团结一致为随州老百姓打造一个展现自我、提升自我、追求自我的文化舞台。可以邀请全国知名作家、曲艺家、舞蹈家、艺术家、歌唱家等做指导，以炎帝文化、编钟文化为主题，融合荆楚文化、佛教文化、道家文化，创作出诸如《炎帝大歌》歌曲、舞蹈、小品、相声等各种艺术作品，然后由民间艺人表演，充分调动随州老百姓参入文化活动的积极性；启动“全民阅读”等读书文化活动，定期在图书馆、群艺馆、文化馆开展炎帝、编钟文化相关主题的绘画、书法、诗歌等作品展览会；定期在博物馆广场、炎帝神农广场等组织开展丰富多彩的广场文化活动、文艺晚会等。让随州老百姓在休闲娱乐中了解本土文化，提升随州的知名度和美誉度，让外界更多地了解随州，了解炎帝文化。
提升全民素养，要从干部队伍入手
干部是随州建设发展中“关键的少数”，他们的文化素养高低直接关系着我市能否实现文化资源大市向旅游强市的转变，最终决定着谒祖圣地的建设能否顺利实施。领导干部的素养是由多方面要素构成的，其中文化素养是一个重要的方面，在人的综合素养中，是最为基础、最为重要的。在这方面，各级领导干部应带头学习，率先垂范，多读品格高尚的书、文化深厚的书、健康高雅的书。学习哲学增进修养以立德，学习历史开阔胸襟以养气，学习文学陶冶情操以益智，学习法律培养公心以明理。通过建立各种长期有效地监督考评机制，逐渐让读书成为干部的一种生活习惯，一种工作责任，一种精神需求，让干部从书中汲取人生精髓、领悟人生真谛，陶冶情操，提升素养，打造成一支文化素养高、书卷气浓、德才兼备的干部队伍。
以文化人，方能凝聚人气，以人作文，方能凝聚灵气，有了人气和灵气，谒祖圣地的建设发展才有可持续的生命力。
（作者系市委党校讲师）
